Kirjoittaja Anne SankariJulkaistu Kategoriat Opiskelijat, Suomenkieliset, YrittäjyysAvainsanat , ,

SAMKissa tehtävää ympäristötyötä kehitetään opiskelijavetoisesti

Osallistuimme Ympäristöjohtaminen ja ympäristöjärjestelmät -opintojaksolle keväällä 2018. Emme aluksi osanneet odottaa opintojaksolta mitään erityistä, mutta se avasikin hienon mahdollisuuden päästä kehittämään SAMKissa tehtävää ympäristötyötä. Samalla saamme kehitettyä myös ammattiosaamistamme. 

Mistä kaikki sai alkunsa? SAMK ryhtyi Porin kaupungin ilmastokumppaniksi syksyllä 2017 sitoutuen näin vähentämään myös hiilidioksidipäästöjään.  Keväällä 2018 järjestettyyn Ympäristöjohtaminen ja ympäristöjärjestelmät -opintojaksoon kuului laaja ryhmätyö, jossa päämääränämme oli kehittää ilmastositoumuksen tavoitteiden toteuttamista käytännössä. 

Ehdotimme, että SAMK hyväksyy valmistelemamme ympäristöpolitiikan ympäristötyön pohjaksi ja kokoaa ympäristötyöryhmän jatkamaan ympäristötyön kehittämistä.

Ryhmätyössä ehdotimme, että SAMK hyväksyy valmistelemamme ympäristöpolitiikan ympäristötyön pohjaksi ja kokoaa ympäristötyöryhmän jatkamaan ympäristötyön kehittämistä.  Opintojakson lopussa esitimme työmme ohjaaville opettajille hieman epävarmoina tuotoksestamme. Opettajat olivat kuitenkin erittäin tyytyväisiä ja halusivat ehdottomasti, että esittäisimme työmme myös SAMKin johtoryhmälle. Aluksi epäröimme, mutta ohjaavien opettajien kannustuksesta päätimme kuitenkin sopia tapaamisen johtoryhmän kanssa.  

Johtoryhmä hyväksyi valmistelemamme ympäristöpolitiikan

Toukokuun 8. päivä odottelimme kokoushuoneen ulkopuolella vuoroamme. Yksi kerrallaan johtoryhmän jäsenet astelivat kokoushuoneeseen ohitsemme ja kohta meidätkin kutsuttiin sisään samaiseen kokoushuoneeseen. Jännitimme kaikki, vaikka olimmekin valmistelleet esityksemme hyvin. Käytimme esitykseen reilut viisi minuuttia ja tämän jälkeen oli hetken hiljaista. Johtoryhmä taputti meille ja otti ehdotuksemme positiivisesti vastaan. Rehtorin mukaan olimme tehneet todella hyvää työtä ja johtoryhmä hyväksyikin valmistelemamme ympäristöpolitiikan yksimielisesti. Myös ehdotuksemme ympäristötyöryhmän perustamisesta ja verkkosivuille lisättävästä Ympäristö-osiosta hyväksyttiin.  

Kokouksen jälkeen olimme erittäin tyytyväisiä tekemäämme työhön ja johtoryhmälle pidettyyn esitykseen. Samalla viikolla saimme vielä ohjaavilta opettajilta kirjallisen palautteen sekä arvosanat omien ja vertaisarvioiden perusteella. Vaikka opintojakson alussa ryhmäytyminen oli hankalaa, lopulta saimme opintojaksolta erittäin arvokkaita kokemuksia.  

Halusimme jatkaa asioiden viemistä eteenpäin

Opintojakson jälkeen keskustelimme ryhmän sisällä ja lopputuloksena me kolme halusimme jatkaa johtoryhmässä hyväksyttyjen asioiden viemistä eteenpäin. Kerroimme ohjaaville opettajille halustamme jatkaa projektin parissa ja he suhtautuivat asiaan erittäin myönteisesti.   

Tämän kesän aikana olemme lisänneet SAMKin verkkosivuille Ympäristö-osion yhdessä SAMKin viestinnän kanssa. Osiosta löytyy ympäristöpolitiikka sekä tietoa ilmastokumppanuudesta ja muusta SAMKissa tehtävästä ympäristötyöstä.  Tällä hetkellä suunnittelemme ympäristötyöryhmän rekrytointia. Ympäristötyöryhmä tulee koostumaan seitsemästä jäsenestä, joista neljä on eri alojen opiskelijoita ja kolme henkilökunnan jäseniä. Olemme täynnä intoa ja ideoita, joita saamme nyt toteuttaa omatoimisesti!   

Työryhmä tarvitsee kaikkien alojen opiskelijoita heidän erikoisosaamisensa vuoksi.

Tiimissämme on kolme jäsentä, jonka vuoksi erilaisia ideoita syntyy koko ajan. Välillämme vallitsee luottamus ja tiedämme, että yhdessä saamme asioita aikaiseksi. Johtoryhmä toivoi, että ympäristötyötä kehitetään jatkossakin opiskelijavetoisesti. Toivottavasti siis saamme rekrytoitua tulevaan ympäristötyöryhmään innostuneita opiskelijoita. Työryhmä tarvitsee kaikkien alojen opiskelijoita heidän erikoisosaamisensa vuoksi. Yksi tietää enemmän esteettömyydestä, toinen viestinnästä ja kolmas ymmärtää miten esimerkiksi vesijärjestelmät toimivat.   

Katso Ympäristö-osio SAMKin verkkosivuilla.

SAMK Mia Heinonen kuva Kristiina KortelainenMiia Heinonen  

Valmistuin energia- ja ympäristötekniikan insinööriksi kesäkuussa 2018. Tällä hetkellä työskentelen SAMKin WANDER Vesi-instituutti -tutkimusyksikössä projektitutkijana.  

 

 

 

Olen kolmannen vuoden energia- ja ympäristötekniikan opiskelija. Aloittelen juuri opinnäytetyötäni ja työskentelen ympäristötarkastaja-harjoittelijana Porin kaupungin ympäristö- ja lupapalveluissa.  

 

 

 

Opiskelen energia- ja ympäristötekniikkaa neljättä vuotta. Työskentelen nyt toista kesää Lassila & Tikanojan vaarallisen jätteen terminaalilla Porissa.  

Kuvat: Kristiina Kortelainen

Kirjoittaja Hanna ValtokiviJulkaistu Kategoriat Harrastukset, MatkakertomuksetAvainsanat , , , ,

Karhuviestijoukkue iski jälleen

Timo Hannelius:

SAMK-TOLKKU LEGENDS oli hyvässä vauhdissa Karhuviestissä.

Karhuhalliin hyvissä voimissa saapunut joukkueemme. Vasemmalta: Miikka, Esko, Timo, Leena ja Annika. Kuvan otti Ilkka ja aloitusosuuden juossut Teemu oli jo joutunut lähtemään kotimatkalle.

Mainetta jo aiemminkin niittänyt karhuviestijoukkueemme osoitti jälleen iskukykynsä lauantaina 7.4 järjestetyssä 41. Karhuviestissä. Hyvässä säässä juostu katuviesti oli houkutellut mukaan  kaikkiaan reilusti yli 1000 juoksijaa.

Raumalta Poriin Työpaikkajoukkue A-sarjassa oli nyt mukana 47 joukkuetta. SAMK-TOLKKU LEGENDS onnistui kaikilla osuuksilla yli ennakko-odotusten ja alitti viime vuoden kokonaisajan yli 20 minuutilla.

Maaliin saavuimme hyvissä ajoin ennen pimeän tuloa ajassa 4.17.55. Sijoituksemme omassa sarjassamme oli 35/47.

Joukkueessa juoksivat tänä vuonna :  Teemu Heikkinen, Ilkka Hannelius, Timo Hannelius, Leena Nolvi, Miikka Sammalisto, Annika Suvela ja Esko Nieminen.

 

Kirjoittaja Anne SankariJulkaistu Kategoriat In English, Matkakertomukset, OpiskelijatAvainsanat , , , , , ,

Our unforgettable NIBS case competition journey

The road to representing SAMK for the NIBS 2018 case competition in Guatemala was a special journey for all of us. We started this journey half a year ago with a qualifying course and no expectations. We had just the goal of doing the best job we possibly could and see where it would take us. After about 6 weeks’ hard working and dedication we exceeded our expectations and qualified to represent SAMK.

We began the strenuous preparation for the RICC case competition taking place in the wonderfully diverse and modern city of Rotterdam in November. RICC provided us with a tremendous learning opportunity and gave us confidence in our abilities as we improved after each and every presentation.

Arriving at the airport, we were welcomed with warm hugs and smiles, which we were totally unfamiliar with coming from the Finnish culture, but which grew to enjoy throughout the week.

Despite leaving Rotterdam without a win we were convinced of our abilities to compete with top students around the world. After RICC we took home the valuable lessons learned during the competition and immediately began to train harder than ever to provide the best possible solutions to any case we might face in Guatemala.

SAMK NIBS team fligt to Guatemala

The Guatemalan experience

Participating in NIBS in Guatemala was an entirely new experience, despite the similar procedures of both competitions. Arriving at the airport, we were welcomed with warm hugs and smiles, which we were totally unfamiliar with coming from the Finnish culture, but which grew to enjoy throughout the week. Everyone was incredibly cheerful, friendly and helpful whether it was during the official competition or just when we were hanging out.

The time difference was a hindrance, but it didn’t stop us from exploring the beautiful city of Guatemala during our first few days of arrival. With the assistance of our ambassador, we learned a lot about the cultures, the local food as well as the magnificent landscapes within the city. Hiking up the volcano and sliding down the soft sand was, definitely, an experience of a lifetime, which we wouldn’t have had the chance had it not been for NIBS and the amazing volunteers from Universidad del Istmo de Guatemala. Also, the busy nightlife of the city was very different than in Finland. It is really astonishing to see the streets full of customized buses, a unique feature of Guatemala.

The competition

The trip to NIBS has been the trip of a lifetime combining leisure and exploring with tough competition and learning. As much as we relaxed and enjoyed the incredible and breathtaking environment the first days, just as hard we worked during the competition. We went into every competition hungry for a win and just as great it felt when we on our 2nd day of competition finally got our first win over London South Bank University. 6 months of hard work culminating into one moment that none of us will ever forget.

SAMK NIBS Team
SAMK NIBS 2018 team members with their coach in Guatemala.

The competition taught us to develop creative solutions to real business scenarios and present them in a convincing manner. Furthermore, the competition truly challenged our teamwork skills as well as tested our ability to perform under intense pressure. As NIBS vice president Robin Richie mentioned in his speech in the opening ceremony, the feeling of walking to the presentation rooms before presenting the solution is an unparalleled mix of emotions that words cannot describe. The walk is a feeling that all competitors will face during the competition and one that can only be fully understood by those who have experienced it.

Money can’t buy a trip like this where every feeling is felt

Money can’t buy a trip like this where every feeling is felt, limits are pushed, great work is a reward and learning comes faster than in any other place. All this while being in the scenery which mostly looked like a paradise.

Text by the team: Alex Dyer, Mathias Hansen, Thanh Nguyen & Karin Turunen

NIBS2018_Guatemala

Kirjoittaja Anne SankariJulkaistu Kategoriat In English, Matkakertomukset, OpiskelijatAvainsanat , , , , ,

As trainee in Department of International Affairs in FH Aachen

Me, master degree student Ms. Janika Reunanen from Satakunta University of Applied Sciences (SAMK) had an amazing January 2018 in the FH Aachen, Germany.

Background

Right now, I’m studying my final part for the Master of Business Management: the thesis work is going on for my workplace SATAEDU, Satakunta Educational Federation, which gives vocational education. I work as International coordinator in SATAEDU and organize about 70–80 ERASMUS + mobility periods for vocational students with our international contact persons every year.

First, I would like to thank Ms. Satu Schrey, International Relations Coordinator at SAMK. She gave to me  tips and ideas where to go! We started to plan my exchange in May 2017.  I chose FH Aachen, University of Applied Sciences, which has every over 13,000 students and about 120–130 of them as exchange students abroad every academic year. Moreover, there are about 100 incoming students in the faculties. The city of Aachen is located very nicely if you want to travel there by  car from Finland and take your lovely family (husband and two kids) with you as I did…

The city of Aachen is located very nicely if you want to travel there by  car from Finland and take your lovely family with you

In FH Aachen

In FH Aachen Ms. Linda Weller organized a great program for me. She works with supporting of exchange students. She also gives consultation on exchange programs in Europe and on scholarships. Furthermore, I could meet all the wonderful members of the department of International Affairs. They organized even a lovely family day for us. Ms. Sabine Brinker invited us to her home for a brunch. After that we had a pony riding in the woods with our kids. I am so grateful for everything that you did – Thank you!

I will develop mobility periods for vocational students in Sataedu.

For my thesis, I had a very interesting meeting with Ms. Nathalie Kazma, the Head of the Department of International Affairs and ERASMUS+ University Coordinator. She was one of my interviewees, and I was very impressed about her work. I had, of course, a pre-made interview document that I used. In my thesis I will develop mobility periods for vocational students in Sataedu.  (I got excellent tips for interviews from my thesis supervisor, lecturer Mr. Kimmo Kallama at SAMK).  With the interview document I could have versatile and interesting discussions also with other experts: with Ms. Linda Weller from the Campus Aachen, Ms. Jennifer Janas from the Business faculty and with Ms. Britta Ritzal from Campus Jülich.

Janika Reunanen and Britta Ritzal.

I made interviews, and, I could have even a day with the mobility tool “MoveOn”! It is the electronic system which FH Aachen uses to run their incoming and outgoing exchange students. On the last days of my exchange, I could benchmark also the ERASMUS + outgoing financial support in the FH Aachen.

I summarize my exchange with these marvelous photos from Germany… I really had a great month in FH Aachen and I recommend for every Master degree students to go abroad!

I recommend for every Master degree students to go abroad!

 

Text by: Janika Reunanen (on the right), Master degree student, SAMK, Pori, Finland

PS. Special thanks for all the advice goes to information service assistant Elina Laineenoja at SAMK!

 

Kirjoittaja Hanna ValtokiviJulkaistu Kategoriat Suomenkieliset, Verkko-opetusAvainsanat , , ,

Tenttiakvaariosta lisättyyn todellisuuteen – digitulevaisuus oppimisessa

Sanaa oppimisympäristö käytetään yhä useammin SAMKissa, mutta mitä se oikeasti tarkoittaa? Mikä on muuttunut ja mikä tulee muuttumaan? Mihin kaikkeen digi liittyy, onko se vain teknologiaa? Onko oppimisympäristö se digi? Vai onko digi sarja erillisiä toimintatapoja? Olenko itse riittävän digi ja mikä on riittävästi? Mitä tapahtuu seuraavaksi?

Lähdin etsimään valaistusta uudesta kirjasta eOppimisen aika – Pedagogiikkaa ja digityökaluja, joka julkaistaan SAMKin digipäivässä 23.3. Tarjoan tässä muutamia mielestäni keskeisiä pointteja, mutta pajatso ei todellakaan tyhjene, vaan kannattaa itse tulla paikan päälle (SAMK goes Digi) avartumaan ja muodostamaan oma kokonaiskuva asiasta.

SAMKin digitaalista todellisuutta tänään

  • Valintakurssit verkossa tarjoavat hakijoille tuntuman verkko-opintoihin jo hakuvaiheessa ja lisäksi opintopisteitä. Tätä kautta on saatu motivoituneita opiskelijoita, joilla on kyky selviytyä verkossa tehtävistä opinnoista.
  • Sairaanhoitajaopinnoissa opiskelijat tutustuvat opiskeltavaan asiaan etukäteen digitaalisten aineistojen kuten videoiden avulla. Näin lähiopetustilanteessa aiheeseen päästään syvemmälle. Haasteena ja kehityskohteena on laadukkaiden digiaineistojen saatavuus.
  • Robotiikka Akatemia on oppimisympäristö, jossa valmistutaan tutkintoon käytännön työelämäprojekteja tekemällä ja uusimpia teknologioita tutkimalla ja testaamalla. Akatemia toimii vuorovaikutuksessa yrityskumppanien ja alempien kouluasteiden kanssa.
  • Simulaatioympäristöt ovat varsin konkreettinen esimerkki digitaalisista oppimisympäristöistä. Näitä käytetään mm. tekniikassa, hoitotyössä ja merenkulussa. Esimerkiksi merenkulun simulaattorin avulla opitaan ohjaamaan aluksia eri olosuhteissa ja eri puolilla maailmaa.
  • Massaverkkokurssit itseopiskeluun. Uutta avointa energiaa -hanke toteuttaa massaverkkokursseja ensisijaisesti työelämässä oleville energia- ja rakennusalan ammattilaisille. Tavoitteena on kehittää malli, jonka avulla korkeakoulut voivat vastata kustannustehokkaasti ja ketterästi työelämän muuttuviin koulutustarpeisiin.
  • Tenttiakvaariossa opiskelija tekee tentin opettajan määräämällä ajanjaksolla tietokoneen avulla valvotussa tilassa. Sähköinen tenttiminen on Raumalla käytössä toista vuotta, Porissa se alkoi viime syksynä. Huittisten ja Kankaanpään akvaariot tulevat käyttöön syksyllä 2018.

Jarmo Viteli ja koulutuksen digitaalinen transformaatio

Digitaalinen maailma on laaja ja jokaisen on hypättävä siihen henkilökohtaisesti, sillä ”etenemme kohti koulutuksen digitaalista transformaatiota”, kuten Tampereen Yliopiston tutkimusjohtaja Jarmo Viteli asian muotoilee. Hän valottaa aiheetta lisää 23.3. luennossaan, jossa puhutaan koulutuksen nykytilan muutoksesta.

Kyseessä ei ole vain teknologian vahvemmasta mukaantulosta koulutukseen vaan laajemmasta koulutuksen transformaatiosta. Muutos ei tule olemaan helppo ja se vaatii viisasta johtamista sekä uudistushaluista opetus- ja opiskeluyhteisöä niin henkilökunnan kuin opiskelijoiden puolelta,

Viteli lupaa, että esityksessä arvioidaan muutoksen tuomia mahdollisuuksia koulutuksen toimijoiden ja sidosryhmien kannalta ja mitä vaatimuksia muutos tuo tullessaan. Millaiselta näyttää korkeakoulutus ja SAMK vuonna 2030?

Valmistaudu lisättyyn todellisuuteen opetuksessa

Lähitulevaisuuden kova sana lienee lisätty todellisuus. Sillä tarkoitetaan todelliseen reaalimaailman näkymään tai tilanteeseen tuotettua, tietokoneella tehtyä kuvaa, ääntä, videota, tekstiä tai muuta informaatiota.  SAMKin digipäivässä poliisiammattikorkeakoulun tutkija Joanna Kalalahti esittelee lisätyn todellisuuden keinoja opetuksessa. Aiheeseen voi tutustua etukäteen tästä.

HANNA VALTOKIVI

Digital Campus – ratkaisuja joustavaan oppimiseen on jatkoa eOppimisen aika – pedagogiikkaa ja digityökaluja -julkaisulle. Digital Campus -julkaisussa pureudutaan ajasta ja paikasta riippumattoman oppimisen mahdollistaviin pedagogisiin ratkaisuihin ja esitellään toimiviksi todettuja koulutuksen käytänteitä.

Kirjoittaja SAMKaritJulkaistu Kategoriat Suomenkieliset, TyöelämätaidotAvainsanat , , ,

Mentori – kriittinen ystävä

”Pian se työnhakurumba alkaa taas. Olisipa joku kenelle voisin puhua työnhakuun ja uraan liittyvistä asioista…”

Näin ajattelin monesti viime syksynä, niin kuin myös tuona kyseisenä päivänä lokakuussa kävellessäni töistä kotiin. Enkä varmasti ole yksi ja ainoa nuori, joka asiaa stressaa.

Kotona avasin sähköpostini ja siellä se oli, vastaus siihen mitä olin miettinyt koko syksyn: Suomen mentorit. Laitoin heti hakemuksen ja jäin innolla odottelemaan.

Mentorointiin hakeutuvat korkeakoulusta valmistuneet tai juuri valmistumassa olevat nuoret, jotka tarvitsevat tukea ja sparrausta oman uransa luomisessa. Ohjelma kestää vuoden ja mentori sekä aktori saavat itse määritellä kuinka usein tapaavat. Mentorointiin ei ole annettu tarkempia ohjeita, vaan aktori saa yhdessä mentorinsa kanssa päättää, mistä he tapaamisissaan keskustelevat. Jokaisella aktorilla on omat tarpeensa: yksi haluaa apua työhaastatteluun ja toinen taas verkostoitumiseen.

Olen itse valmistumassa SAMKista matkailualalta kuluvan kevätlukukauden aikana. Matkailualaa opiskellessani olen huomannut, että ala on laaja. Työpaikkoja ei ole vain majoitusliikkeissä ja matkatoimistoissa. Alalta valmistuttuaan harvempi pääsee suoraan koulunpenkiltä”korkealle”, vaan alalla edetään vuosien mittaan. Tämän takia koen tarvitsevani entistä enemmän apua työnhaussa ja oikeanlaisen urapolun rakentamisessa kohti tavoitteita.

Mentori ja aktori eivät välttämättä ole samalta alalta. Uusia näkökulmiakin saattaa syntyä herkemmin, kun he ovat eri alalta. Oma mentorini on kanssani samalta alalta, mitä toivoinkin matkailualan monimuotoisuuden vuoksi.

Mentorisuhde on luottamuksellinen, mentori ei toimi tässä esimiehenä, jolle kerrotaan työhaastattelutyyliin omat vahvuudet.

Olemme tavanneet mentorini kanssa kaksi kertaa, ja hänestä on ollut jo nyt todella paljon apua. Vaikka tapaamme noin kuukauden välein, voin aina soittaa hänelle tai laittaa sähköpostia. Minun ei tarvitse odotella kuukautta, jolloin asiani saattaisi olla jo vanhentunut. Tyhmiä kysymyksiä ei tässäkään tapauksessa ole! Mentorisuhde on luottamuksellinen, mentori ei toimi tässä esimiehenä, jolle kerrotaan työhaastattelutyyliin omat vahvuudet. Suomen Mentorit käyttää mentoreista termiä ”kriittinen ystävä”, mikä kiteyttää mentorin roolin hyvin.

Oman mentorini tapaamisten lisäksi saan paljon irti yhteisissä tilaisuuksissa, jossa ovat kaikki alueen mentorit ja aktorit sekä kahdesta Facebook-ryhmästä, toinen Porin pareille ja toinen koko Suomen aktoreille.

Mentorointi ei maksa mitään aktorille eikä mentorille, vaan se perustuu vapaaehtoisuuteen. Suosittelen mentoritoimintaa kaikille ketkä kaipaavat vähääkään apua työnhakuun ja uraan liittyvissä asioissa, mentorista on sinulle iso apu!

Asiantuntijamentorilta arvokasta tukea urapolun alkuun

Suomen Mentorit

 Juuli Pietikäinen

Matkailualaa viimeistä vuottaan opiskeleva Juuli työskenteli SAMKin viestinnässä Projektityöntekijänä

(Kuva: Tmi Emmi K)

Kirjoittaja Hanna ValtokiviJulkaistu Kategoriat In English, Matkakertomukset, OpiskelijatAvainsanat , , , ,

Erasmus, 30 years of success

Article by
Thomas Chirossel

The Erasmus program is one of the things created by the European Union that students adore. Erasmus has largely contributed to the construction of the European university system (Bachelor-Master-Doctorate), which has been implemented since the Bologna Agreement in 1999. The aim was also to counterbalance existing spontaneous mobilities which, without organization, led to a brain drain in Europe.

In this article I will focus on Erasmus people in Pori, Finland in the autumn 2017 and see how they feel about this experience and how it could help them in the future.

Erasmus and employment

Since its creation in 1987, the Erasmus program has aimed at attracting 10% of the students in Europe. However, they didn’t expect to see this number increased by a 25%.

Erasmus is well-known for its capacity to employ people who have used this program. It’s also a huge asset to those who have experienced that because they can have a better adaptation capacity in the professional world, especially if they would like to work abroad.

According to National Statistic Institute, the Erasmus program increases the employment of the  students, decreasing the unemployment risk in the European Union by 2,5.

Erasmus, a kind duck in a controversial program?

Since the Brexit, an increasing number nationalists think that the European Union is not strong enough to support all our countries and that it’s ruining the economies.

In fact, all European treaties are based on Liberalism which means that everyone can compete against the others (economically). Every contractor wants to be the cheapest on the market and tries to reduce the production costs. For that, there is a big solution: relocation. This process causes unemployment in some countries.

This example is one of the reasons why some people want their countries to get out of the European Union. However, the European Union brings with it also a lot of good things, such free mobility, a stable currency and different kinds of programs, Erasmus as an example.

In fact, without the European Union, these types of programs wouldn’t have been created. Today, more than 5 million people have been lucky enough to study abroad and discover different cultures thanks to this program.

Let’s see how exchange students in SAMK have experienced their adventure in Pori.

Interviews of exchange students

A couple of these lucky people studying on the Erasmus program in SAMK, Pori were willing to answer some questions about the Erasmus program and their time spent in Finland in autumn 2017.

Elsa Cuirassier, a 19-year-old student in SAMK Business
Tours FRANCE

Erasmus program is a huge opportunity to secure a job after our studies because it allows us to increase our professional network and to be more open-minded than other people. Moreover, improving one’s skills in another language contributes to opening ourselves to the world and that is what recruiters love.

We’re lucky to be in Europe and to get the opportunity to leave our home country so easily and spend a year in another one. For example, the funds we can get from the state are very useful compared those received by students not coming from a European country. Besides, partnerships created between universities are various and well-founded.

Why did you choose Finland?

In fact I didn’t have the choice (laughs) because there was only this country where English was well-spoken. The other option would have been Spain, but I wanted to improve my English. However, I don’t regret at all because I wouldn’t be here without the Erasmus program.

What do you think about your life here in Pori and in SAMK?

First of all, it was very easy to get settled because the International office managed well this thing and took care of the accommodation and administration. Besides, the tutors were so nice with us and helped us when needed, so that was awesome. Here in Pori, the university is crazy, because everything is new and we have a lot of materials and facilities such as screens in rooms, a gym, a canteen, and so on. However, I don’t like the courses here in Finland, because they are not interesting and I have a feeling that I am not learning anything.  But the relationships with teachers are very nice compared with France.

Some people are scared of leaving their home and going to another country like  you have done. What would you say to them?

Get away from your comfort zone because yes, we might be scared but the best things will happen in the future and we have to dare knowing how good it could be.

What will you miss from this adventure?

Kindness of the Finnish people, they are helpful and respectful. I will miss the landscape because it’s a very nice part of Europe. But the thing I’ll miss the most is friends I’ve meet here.

Now, let’s have a different point of view and tips about this life. Wu Zemin, a student from China will give us his remarks about it.

Wu Zemin a 21-year-old student in SAMK Business
Hong-Kong CHINA

As for me, I didn’t come here with the Erasmus program, because I’m not  European. However, my home university has a partnership with this university (SAMK), and this is another program between our two schools. When I saw this, I applied for it so that’s why I’m here. However, compared to you we don’t have funds from the state, we have to handle it on our own.

Was Finland  your only choice?

Of course not, we have got several choices and it was up to me, I chose what I wanted. I chose Finland because there were big countries, famous countries which are quite the same as my home country so I wanted to discover something else. Finland, in my opinion, is totally different from other countries so I wanted to experience a different lifestyle.

What were your main difficulties here in Finland?

The weather is really different but for me it wasn’t a difficulty. Yes, the winter is cold but not as much as I expected, maybe because we are not too deep in the winter so I can manage it, but I wish luck to the people who’ll stay for a year (laughs). The language isn’t a barrier  to me because everybody speaks English. Maybe the worst thing is the night. We only see the sun for 4-5 hours, that’s crazy. This is a new way of life.

Some people are scared of leaving their home and going to another country like you have done. What would you say to them?

I think it is important for everyone, that if you want to learn another language, master it better, you should go abroad. If you are afraid, it proves that you need to practice. You can enjoy your life only discovering new things, otherwise it’s just routine.  For me, going abroad has been the best experience I’ve ever had.

What will you miss from this adventure?

I think I experienced everything I wanted but I will miss the friends I met here. Everybody was so nice with me, they are all my brothers now.

To finish the interviews, Alejandra Moya, a nursing student from Spain answered some questions.

Alejandra Moya a 20-year-old student in SAMK Nursing
Malaga SPAIN

The Erasmus program is a very good experience to meet people from every part of the world and try to survive alone without your parents and  without help, on your own.

Do you thing it will bring something to you in the future?

Open-mindedness,  the improved language skills and the ability to see how people work in different countries. It gives us a global idea of  the different markets in the world, so that you can adapt easier to other cultures.

Besides, it’s very easy to travel with the Erasmus program because the state gives us funds. I have a general grant, just like everyone from the Erasmus program, and then my district, Andalousia, gives us an additional payment.

What do you thing about Finland and SAMK, your university here?

I think people here are respectful and treat exchange students really well, they take care of you, they help you withi everything especially in the beginning.

What were your main difficulties here in Finland?

There were difficulties in the hospital when I was doing my placement because of the language barrier with patients. Everyone speaks Finnish and I couldn’t understand anybody else except for my tutoring nurse. Luckily, as said before, to facilitate the situation, the teachers and tutors were very involved with us.

Some people are scared of leaving their home and going to another country like you have done. What would you say to them?

To go abroad,  you need to know yourself and know that you can survive alone without your parents, your friends, your home but if you think you’re able to do that, it’s the best experience you could ever have.”

What will you miss from this adventure?

Of course the people I met here and the way of living which is totally different from what I am used to. But we are adults now, we have to live on our own, it’s really useful.

 

 

Kirjoittaja Anne SankariJulkaistu Kategoriat Matkakertomukset, På svenskaAvainsanat , , ,

Hälsa och välfärd i Sverige, Norrköping

Söndagen den 26.11.2017 träffades ett gäng blivande geronomer, fysioterapeuter, socionomer och 2 lärare i Åbo hamn. Vårt mål var att bekanta oss med äldreomsorgen i Norrköping och att förbättra våra kunskaper i svenska.

På måndag morgon var vi framme i Stockholm och började med att vara ”kulturella ”, vi besökte nämligen Fotografiska museet. Utställningarna där var fantastiska, speciellt  Nick Veaseys röntgenbilder.

På eftermiddagen anlände vi med buss till Norrköping, som ligger ca 170 km söderut om Stockholm .

SAMK visit Norrkoping
Norrköping är en vacker gammal industri- och hamnstad med ca 140 000 invånare. Många av stadens invånare har finskt påbrå och kommunen har tom. Finska sidor på nätet. http://www.norrkoping.se/

Enhetschefen Mattias Andersson i Norrköpings kommun hade gjort upp ett intressant och varierande program för oss. Vi besökte ett SÄBO (=särskilt boende) på St.Persgatan, där det finns vanliga avdelningar men även mer krävande demensavdelningar för åldringar. Till boendenas förfogande finns bla. gym, simbassäng och restaurang.

I samma byggnad fungerar behovsprövad dagverksamhet och en träffpunkt för åldringar. I samma kvarter kommer det att renoveras +55 års boende, så att hela kvarteret blir ett tryggt och trivsamt boende för äldre.

Gården på St. Persgatan
Gården på St. Persgatan

På tisdag morgon bekantade vi oss med hemtjänsten och fick höra om de ändringar som de står inför med anledning av lagen  om valfrihet. Detta var speciellt intressant med tanke på likheterna med vår kommande social- och hälsoreform.

En biståndshandläggare klargjorde processen för oss om hur man blir brukare (=boende) eller hemtjänstens kund. Processen är mycket lik det vi har här i Finland.

Efter en mycket mångsidig och informativ dag var det dags att tacka för oss och bege oss till Stockholm.

SAMK studentgrupp i Norrköping
Hälsa- och välfärdsgruppen med lärarna Airi Westergård och Mari Linna

På onsdagmorgon var vi tillbaka i Åbo, trötta men lyckliga. Med oss i bagaget fick vi förutom förbättrade kunskaper i svenska också en insikt om äldreomsorgen i Sverige.

Ett stort och varmt tack till alla som medverkade och möjligjorde resan, både i Sverige och Finland!

Jaana Joukanen
student i grupp AGE15SP

Kirjoittaja Petra O'RourkeJulkaistu Kategoriat Opiskelijat, Suomenkieliset, TyöelämätaidotAvainsanat , , , ,

Esimiehen oma hyvinvointi vaikuttaa koko työyhteisön hyvinvointiin

Esimiehen työ on usein yksinäistä ja työhön sisältyvistä haastavista tilanteista tai työpaineista on useimmiten mahdoton keskustella kahvipöydässä. Työn sisältämät kasvavat vaatimukset ja ongelmatilanteiden ratkominen herättävät usein inhimillisiä tunteita, joita esimies voi harvoin näyttää ulospäin. Inhimillisten tunteiden peittely aiheuttaa negatiivista tunnekuormaa ja pitkään jatkuessaan uuvuttaa esimiehen.

Pelkästään esimiehille kohdistettujen tilaisuuksien sisältönä on keskinäisen vertaistuen mahdollistaminen

Esimiestyössä jaksamiselle ensiarvoisen tärkeää on, että esimiehillä on mahdollisuus saada tukea, ymmärrystä ja sparrausta muilta esimiehiltä. Työnantajan tulee järjestää säännöllisesti pelkästään esimiehille kohdistettuja koulutuspäiviä tai muita tilaisuuksia. Näiden tärkeänä sisältönä osaamisen kehittämisen lisäksi on esimiesten keskinäisen vertaistuen mahdollistaminen. Vertaistukea ja osaamista voidaan edistää myös eri organisaatioissa toimivien esimiesten välisissä keskusteluissa. Tällaista toimintaa on menestyksekkäästi pilotoitu mm. SAMKin koordinoimassa Foorumix -hankkeessa vuodesta 2015 lähtien.

Työyhteisön rakentava ja aito vuorovaikutus edistää sekä esimiehen että työntekijöiden työhyvinvointia. Työntekijöiden tulisi ymmärtää esimiehen tilannetta ja roolia paremmin ongelmallisia asioita ratkaistaessa, sillä ymmärrys auttaa sekä ongelmien ratkaisussa että työyhteisön yhteenkuuluvuuden kehittymisessä. Säännöllisten oman tiimin kokoontumisten tulee tarjota turvallinen ympäristö kaikkien osapuolten väliseen keskusteluun ja aktiiviseen kuunteluun.

Esimiehen on syytä opetella kuuntelemaan omaa mieltään ja kehoaan ja tunnistamaan väsymyksen ja uupumisen merkkejä

Esimiehen on välttämätöntä huolehtia myös työn ulkopuolisen tukiverkoston vahvuudesta. Perhe, ystävät ja harrastukset auttavat mieltä irtautumaan työhön liittyvistä asioista ja mielekäs vapaa-aika edistää uusien onnistumisten saavuttamista.  Esimiehen on syytä opetella kuuntelemaan omaa mieltään ja kehoaan ja tunnistamaan väsymyksen ja uupumisen merkkejä. Korkeaankaan esimiesasemaan edennyt henkilö ei ole suojassa uupumukselta. Hyvästä itsetunnosta kertoo myös se, että ongelmien ilmaantuessa osaa hakea ja ottaa vastaan apua paitsi vertaistuen muodossa, myös esimerkiksi työnohjauksen tai työterveyshuollon palveluiden kautta. Kynnys avun hakemiseen tulee olla matala, sillä esimiehen uupuessa koko työyhteisö saattaa seilata pitkään eteenpäin ilman kirkasta päämäärää.

 

Teksti on kirjoitettu osana Liiketalouden koulutusohjelman monimuotototeutuksen Esimiestyö 5 op -opintojakson toteutusta. Opintojakson yhtenä tavoitteena oli perehtyä esimiestyön haasteisiin ja ongelmatilanteisiin sekä esimiehen omaan jaksamiseen.

 

 

Jonna Koivisto, Henkilöstön kehittämispäällikkö, Sivutoiminen tuntiopettaja, Palveluliiketoiminta

Kimmo Kallama, Lehtori, Palveluliiketoiminta

Krista Tuunainen, Aikuisopiskelija, Liiketalouden koulutusohjelma

Hannele Kasurinen, Aikuisopiskelija, Liiketalouden koulutusohjelma

 

Kuva: Veera Korhonen

 

 

Kirjoittaja Petra O'RourkeJulkaistu Kategoriat Opiskelijat, Suomenkieliset, YrittäjyysAvainsanat , , ,

ALL IN PITCH -yritysideakilpailu saa nuoret heittäytymään ja kokeilemaan yritysideansa kantavuutta

 

Porin Terveystalon yksikönjohtaja Kimmo Laakso haastatteli tuomaristoon kuuluvia Tomi Lähdeniemeä (Satakunnan Kansa), Jani Vikkulaa (Kauppahuone Riveri), Jari Taimia (SataCom), Matti Ratsulaa (Ratsula) ja Kari Ollilaa (Finnish Business Angels).

ALL IN Pitch on Satakunnan yrittäjäpalveluyhdistys Enterin, Länsi-Suomen Osuuspankin ja ALL IN -verkoston yhdessä järjestämä yritysideakilpailu, jossa on kolme sarjaa: ammatillinen toinen aste, korkea-aste ja yhteiskunnallisen yrittäjyyden sarja. Pitchaus-kisassa haastetaan oma mukavuusalue ja hypätään lavalle pitämään perinteinen hissipuhe ja saadaan siitä tuomariston palaute. Jokainen lavalle nousija on voittaja.

Pitchaus-kilpailu etenee monivaiheisesti: kaikki halukkaat opiskelijatiimit osallistuvat oppilaitoskohtaisiin alkukarsintoihin. Alkukarsinnoista parhaat tiimit etenevät semifinaaliin, joka järjestetään Satakunnan suurimmassa kauppakeskuksessa. Siellä kunkin sarjan parhaimmat tiimit esittävät ideansa paikalla olevan yleisön edessä. Kaikki pitchaukset videoidaan. Finaaliin pääsijät valitsee raati, johon kuuluu paikallisten yritysten johtoa. Tänä vuonna tuomaristoon kuuluivat Kari Ollila, Jari Taimi, Tomi Lähdeniemi, Jani Vikkula ja Matti Ratsula. Semifinaalin ja finaalin välissä opettajien on mahdollista tsempata opiskelijoitaan sekä tiimien hioa esitystään. Finaaliin valitaan kaksi tiimiä kustakin sarjasta.

SAMKilaisen musiikinopettaja Karla Suvannon improkortit palkittiin yhtenä vuoden parhaista yritysideoista.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kilpailun alkukarsinnat järjestettiin kussakin oppilaitoksessa erikseen. SAMKista kilpailuun ilmoittautui kolme opiskelijaa.  Kauppakorkeakoulussa kaikki ensimmäisen vuoden opiskelijat saivat mahdollisuuden osallistua alkukarsintaan Johdatus yrittäjyyteen -kurssin kautta. Ammatilliselta toiselta asteelta opiskelijoita kisassa oli kuusi joukkuetta ja lisäksi yksi 10-vuotias.

Semifinaali ja finaali järjestettiin Puuvillan kauppakeskuksen tapahtumalavalla. Tänä vuonna semifinaalin 12 esityksestä finaaliin valittiin kuusi kilpailijaa elinvoimaisen yritysidean perusteella. Finaalissa kolme parasta palkittiin kukin 1500 euron stipendillä.

Kilpailun kolme parasta ideaa vuonna 2017 olivat:

  • Karla Suvanto, SAMK, Improkortit -tuote
  • Momentum, Turun kauppakorkeakoulu, Pori, Old but Gold -mobiilisovellusidea
  • Fanni Kyösti, lastenhoitaja-mobiilisovellusidea

Tuomaristo nosti esiin, että kilpailun ideoiden taso oli noussut huimasti vuodesta 2016. He perustelivat voittajakolmikon valintaa seuraavasti: Karlan esitys improkorteista oli vakuuttava ja hän on omasta tarpeestaan kehittänyt hienon tuotteen tukemaan musiikin oppimista ja musiikin opiskelun pitkäjänteisyyttä. Tuote on skaalattavissa ja se on mahdollisuus toteuttaa myös puhelinsovelluksena. Karla Suvanto työskentelee musiikinopettajana ja opiskelee ensimmäistä vuottaan SAMKin Yrittäjän koulutusohjelmassa.

Momentumin Old but Gold -idea tarjoaa hyvinvointi- ja liikuntatapahtumia ikäihmisille. Momentumin palkitsemiseen vaikutti idean tuoreus ja omaperäisyys sekä sen ajankohtaisuus.

Fanni Kyösti esitti idean lastenhoitaja -mobiilisovelluksesta, mikä tarjoaisi lastenhoitoapua tarvitseville kanavan. Tämän kanavan kautta voisi varata ja saada tietoa tarjolla olevista hoitajista. Idea oli alun perin Sataedun opiskelijaryhmän, joka jätti idean kehittämisen kesken. Kisassa menestynyt ponteva kymmenvuotias Fanni halusi viedä ideaa eteenpäin ja jatkojalostaa sitä. Tällä sinnikkyydellä kilpailun kuopus myös nousi kisan mustaksi hevoseksi ja vei stipendin monen muun hyvän idean edestä. Raati kehui, että tämän tyyppisiä nuoria Suomi tarvitsee tulevaisuudessa: työteliäitä ja periksiantamattomia heittäytyjiä, jotka eivät epäröi viedä hyviä ideoita maaliin.

Yleisön suosikiksi nousi HotInk eli Tuuli Brusila WinNovasta ja Heidi Söderling Porin suomalaisesta yhteislyseosta. He saivat yli neljäsosan yleisöäänistä hennatatuointeihin ja muihin kehonmuokkausmenetelmiin perustuvalla ideallaan.

Yleisön suosikki HotInk toteutti pitchauksen mukaansatempaavasti

Tänä vuonna myös yleisöllä oli mahdollisuus äänestää parasta hissipuhetta. Yleisö olikin aktiivisesti mukana ja ääniä annettiin kaiken kaikkiaan 416. Niistä paras esitys keräsi lähes neljänneksen. Yleisön suosikiksi nousi HotInk eli Tuuli Brusila WinNovasta ja Heidi Söderling Porin suomalaisesta yhteislyseosta. Heidän ideansa oli toteuttaa väliaikaisia kehonmuokkauksia henna-, tussi-, timantti- ja maalausmentelmillä.

Tuuli ja Heidi herättivät yleisön kiinnostuksen tuomalla lavalle miesmallin, jonka kasvot oli koristeltu fantasiatyyliin. Esitys rakentui draamallisesti erinomaisesti: alkukiinnostuksen herättämisen jälkeen HotInk jatkoi esitystään tuomalla esille faktoja kuinka paljon tällä hetkellä ihmiset haluavat joko muuttaa jo ottamiaan tatuointeja tai hankkiutua niistä eroon. Hennatatuoinnit ja muut kehonmuokkausmenetelmät antavat mahdollisuuden toteuttaa omat kuvat niin, että niitä voi vaihdella vaikka kuukausittain. Nämä menetelmät antavat mahdollisuuden piirrättää ihoonsa kuvia sesongin tai juhlan mukaan. Mielenkiinto säilyi esityksessä loppuun saakka, sillä esiintyjillä oli positiivinen ote yleisöön ja sitä mukaa kun Tuuli ja Heidi esittelivät eri menetelmiä, he myös havainnollistivat niitä mallinsa avulla. Esityksen jälkeen oli mielenkiinto herätetty, ja monella mielessä, että tuotahan pitää kokeilla. Ja sehän on hyvän hissipuheen merkki: se herättää kiinnostuksen ja aikaansaa toimintaa.

ALL IN Pitch on koettu hyväksi tavaksi saada opiskelijoita kokeilemaan oman ideansa ja esityksensä toimivuutta ja tehoa. Parhaimmillaan opiskelija oppii itsestään ja vahvuuksistaan jotain olennaista.

Satakuntalaisille nuorille suunnattu yritysideakilpailu järjestettiin Puuvillan kauppakeskuksessa perjantaina 10.11. toista kertaa.

 

Satakunnan yhteinen yrityskiihdyttämö ALL IN käynnistyi vuoden 2015 lopussa Satakunnan ammattikorkeakoulun johdolla. Kiihdyttämöön osallistuvat toisen asteen ammatilliset oppilaitokset Sataedu ja Winnova sekä Diakonia-ammattikorkeakoulu ja Porin yliopistokeskuksesta Turun yliopiston kauppakorkeakoulu. Yritysideakilpailu ALL IN PITCH on yksi ALL IN -yrityskiihdyttämössä kehitetyistä yrittäjyysopetuksen toimintamalleista.

Kuvat: Pia Marjanen

 

 

 

 

 

Pia Marjanen

Kirjoittaja toimii SAMKissa myynnin ja markkinoinnin lehtorina sekä mentorina yrityskiihdyttämössä.